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∞/∞の不定形の処理がわからない|数III極限

2026 8/03
数学のなぜ
2026-08-03
数学・算数の記事|ジュクウェブ!のキャラクター はむち

は「不定形」と呼ばれます。なぜ不定なのか——ここが分かると、処理の方法も自然に見えてきます。

目次

結論:最も強い項で割る

分母の最高次で、分子・分母の両方を割る

すると各項が の形になり、0に飛んで値が確定します。

なぜ「不定」なのか

同じ でも、答えが違うからです。

式 形 極限
2
0

3つとも「大きい ÷ 大きい」ですが、答えは2、、0とバラバラ。

だから「 だから〇〇」とは言えない——これが不定形の意味です。どちらがどれくらい速く大きくなるかで決まります。

【検算】 で確かめます。

確かに2に近い・大きくなる・0に近い ○

やってみる1:多項式の分数式

を求めよ。

分母の最高次は 。分子・分母を で割ります。

で 、 なので

【検算1】大きい を代入します。

分子 分母 比
10 319 65 約4.91
1000 3001999 996005 約3.014
100000 — — 約3.0001

3に近づいています ○

【検算2】最高次の係数の比を見ます。分子が 、分母が なので ○

次数で見当がつく

次数の関係 極限
分子 > 分母 (発散)
分子 = 分母 最高次の係数の比
分子 < 分母 0

答えの見当をつけるのに使えます。計算結果がこれと食い違ったら、どこかで間違えています。

【検算】3つ確かめます。

  • :分子2次、分母1次 → 。実際 ○
  • :分子1次、分母2次 → 0。実際 ○
  • :同次 → ○

やってみる2:ルートを含む形

を求めよ。

ルートの中も で割ります。 なので と考えると

で

【検算】 で計算します。

1に近い ○

【検算2】 は より少しだけ大きい。だから比は1より少し大きい値から1に近づくはず ○

やってみる3: も同じ手法に持ち込む

を求めよ。

そのままでは で不定形。有理化します。

分子は和と差の積なので

の形になりました。あとはいつもどおり で割ります。

【検算1】 で計算します。

に近い ○

【検算2】 では 、差は約 ○  が大きいほど0.5に近づく

有理化して に持ち込む——これが の定石です。

なぜ「最高次で割る」とうまくいくのか

割ったあとの各項は定数 の形になります。

、、

これらは「不定形ではない」ので、そのまま0にできます。

つまり不定形を、確定した極限の組み合わせに書き換えている——これが処理の本質です。

【検算】 で 、。どちらもほぼ0 ○

学校の授業では、なぜここが飛ばされやすいのか

1. 「不定形」という言葉の意味が説明されにくいから

が不定形なのは答えが場合によって変わるからです。

ところが「不定形なので変形する」という手順として提示されると、なぜ変形が必要なのかが伝わりません。3つの例で答えがバラバラになるのを見れば、一瞬で納得できます。

2. 「最高次で割る」の理由が省かれやすいから

この操作は「不定形を、確定した極限に書き換える」ためのものです。

ところが手順として速く、確実に答えが出るので、理由を考えなくても解けてしまう。するとルートや など形が変わった途端に手が止まります。

3. 次数による速算が「検算の道具」として示されにくいから

次数を比べれば答えの見当がつきます。同次なら係数の比、分母が高次なら0。

これは計算の代わりではなく検算として使うものですが、解法とは別の位置づけなので、扱われる場面が限られます。知っていれば、答えの妥当性が一瞬で判断できます。

【検算】3つの方法

1. 大きい を代入する

最も直感的です。 くらいで近づいているか見ます。

【検算】。3に近い ○

2. 次数で見当をつける

同次なら係数の比、分母が高次なら0、分子が高次なら発散。

【検算】 の係数比は3 ○

3. 割ったあとの各項が0に行くか確認する

の形になっていれば0です。なっていなければ割り方が足りません。

【検算】:すべて0へ ○

よくあるミス

ミス1: とする

決まりません。だから不定形です。

ミス2:分子の最高次で割る

分母の最高次で割ります。分母が1に近づく形にするためです。

ミス3:ルートの中を割り忘れる

ルートの中は で割ります(外は )。次数が違います。

ミス4: をそのまま0とする

不定形です。有理化して に直します。

ミス5: の場合に とする

です。 では符号に注意。

ミス6:発散するのに有限の値を答える

次数で見当をつけると防げます。

練習問題

  1. を求めなさい。
  2. を求めなさい。
  3. を求めなさい。
  4. を求めなさい。
  5. を求めなさい。
  6. 1と5を で数値的に確かめなさい。
  7. 次数による判定法をまとめなさい。

解答

  1. で割って 3
  2. で割って 0(分母のほうが高次)
  3. (分子のほうが高次)
  4. 1
  5. 有理化して
  6. 1は約3.014、5は約0.4999。それぞれ3と0.5に近い ○
  7. 分子>分母で発散、同次で係数比、分子<分母で0

まとめ

  • 不定形とはそのままでは値が決まらない形(答えが場合による)
  • は分母の最高次で割る
  • 割ると各項が になり値が確定する
  • ルートは中を で割る
  • は有理化して に持ち込む
  • 次数で答えの見当がつく
  • 検算は大きい を代入/次数の判定/各項が0に行くか

極限の計算は「不定形を、確定形に書き換える作業」です。割る・有理化する・置き換える——手段は違っても、目的はいつも同じ。どこが不定形なのかを見つけたら、そこを崩す。この視点があれば、初めて見る形でも方針が立ちます。

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この記事を監修した人

藤原 進之介のアバター 藤原 進之介

藤原進之介は、日本の作家・予備校講師。東進ハイスクール・東進衛星予備校・代々木ゼミナールなど出講実績あり。日本初の「情報」科目専門講師。武田塾教務部情報課課長。河野玄斗の河野塾ISM講師。著書4万部突破。株式会社数強塾代表取締役。
著書『藤原進之介の ゼロから始める情報I』(KADOKAWA)はベストセラー。Amazonランキング1位。​
神奈川県横須賀市出身。20歳で起業し学習塾を計7校舎立ち上げる。数学専門塾「数強塾」代表。英検対策の「英論会」・国語専門塾「論塾」・総合型選抜専門塾「AOG」など含む数強塾グループでは、累計3,500名以上の中高一貫校生を指導。​数検1級。情報I専門塾「情報ラボ」代表。

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内田先生

株式会社数強塾


株式会社数強塾 代表取締役の藤原進之介です。マンツーマン指導の数学のレッスンを専門にしています。このサイトでは、おすすめの数学専門塾・英語専門塾・オンライン塾や個人塾の長所を紹介します。

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